PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ANDROID PADA MATERI KOORDINAT KARTESIUS KELAS VIII SMP NEGERI 1 SUWAWA

Penulis

  • Nursiya Bito Universitas Negeri Gorontalo
  • Restika Oktavia Muliling Universitas Negeri Gorontalo
  • Dewi Rahmawaty Isa Universitas Negeri Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.24853/fbc.9.2.141-156

Kata Kunci:

Pengembangan Multimedia pembe, ajaran interaktif, Android, Model 4-D, Koordinat Kartesius

Abstrak

Penelitian ini dilakukan karena kurangnya pemanfatan teknologi yang ada disekolah sebagai media pembelajaran sehingga pembelajaran di dalam kelas sering di anggap membosankan dan kurang menarik oleh siswa serta tampulan buku pelajaran yang monoton membuat siswa menjadi kurang minat dalam proses pembelajaran. Sehingga tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkanmultimedia pembelajaran  yang menarik dan berkualitas untuk digunakan pada materi  koordinat kartesius kelas VIII SMP/MTs. Proses pengembangan multimedia pembelajaran menggunakan  model 4-D yang telah dimodifikasi.  menurut Thiagrajan,Semmel & Semmel yang terdiri dari tiga tahap pendefinisian (define), perancangan (design) dan pengembangan (develop).pengambilan data dilakukan melalui Lembar validasi, lembar kemampuan mengelola pembelajaran, lembar kaktivitas siswa, dan angket respon siswa. Siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Suwawa dijadikan sebagai subjek penelitian.  Hasil kelayakan media oleh ahli media diperoleh skor rata-rata 4,08, yang dikategorikan baik berdasarkan kualitas media yang ditunjukkan. Hasil kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran skor rata-rata 3,72 termasuk dalam kategori baik.dan respon positif siswa mencapai diatas rata-rata 70%. Hal ini menunjukan bahwa multimedia pembelajaran interaktif dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman peserta didik.

Referensi

Abdullah, A. W., Isa, D. R., & Podungge, N. F. (2021). Analisis Hasil Balajar Matematika Siswa Pada Meteri Matriks Melalui Pembelajaran Berbasis E-Learning. Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains Dan Teknologi, 9(1), 1–5. https://doi.org/10.34312/euler.v9i1.10325

Anwar, M . Saidun., Choirudin, Ningsi E, F., Dewi, T., & Maseleno, A. (2019). Developing an Interactive Mathematics Multimedia Learning Based on Ispiring Presenter in Increasing Students, Interest in Learning Mathematics. Al-jabar: Jurnal pendidikan matematika. vol 10 (1),135-150

Bito, N., Ismail, S., & Dako, R. D. R. (2019). The Development of Character Building-Based TwoDimensional Shapes Multimedia on Junior High School Students in Gorontalo Province, Indonesia. Internasional Journal of Sciences: Basics and Aplied Research (IJSBAR), 48(1), 115–125.

Bito, N., & Mounte, N. F. (2021). Pengembangan multimedia interaktif bangun ruang di MTs Negeri 2 Boalemo Provinsi Gorontalo. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika (, 6, 354–364. http://conference.upgris.ac.id/index.php/senatik/article/view/1980

Bulukaya, S. K., Ismail, Y., & Zakiyah, S. (2020). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Web Pada Materi Tingkat Bunga Sederhana Dan Tingkat Bunga Majemuk. Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains Dan Teknologi, 8(2), 70–82. https://doi.org/10.34312/euler.v8i2.10426

Kherani, Ismail, S., & Oroh, F. A. (2022). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik Pada Materi Prisma. 10(2).

Khuzaini, N., & Yogo Sulistyo, T. (2020). Pengembangan Media Pembelejaran Interaktif Berbasis Android Menggunakan adobe Flash CS6 Pada Materi Segiempat dan Segitiga. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 178–183.

Kumalasani, M. P. (2018). Kepraktisan Penggunaan Multimedia Interaktif Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 2(1A), 1–11. https://doi.org/10.21067/jbpd.v2i1a.2345

Laknasa, D. P. A., Abdullah, A. W., Pauweni, K. A. Y., Usman, K., &

Kaluku, A. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Multimedia Interaktif Dengan Model Discovery Learning. Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains Dan Teknologi, 9(2), 103–108. https://doi.org/10.34312/euler.v9i2.11100

Munir. (2012). Multimedia konsep dan aplikasi dalam pendidikan. In Alfabeta (Vol. 58, Issue 12).

Nufninu, Y., Dominikus, W., & Rimo, I. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Menggunakan Powerpoint dan I-Spiring pada Materi Garis dan Sudut untuk Siswa Kelas VII. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 2(2), 17–28.

Saselah, Y. R., Amir M, M., & Qadar, R. (2017). Interactive Multimedia Development Based on Adobe Flash CS6 Profesional on Learning of Chemical Equilibrium. JKPK (Jurnal Kimia Dan Pendidikan Kimia), 2(2), 80. https://doi.org/10.20961/jkpk.v2i2.11978

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development). Alfabeta.

Surjono, H. D. (2017). Multimedia Pembelajaran Interaktif. UNY Press.

Thiagrajan, S., Dorothy S, S., & Melvyn I,S. (1974). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Bloomingto: Central for Innovation on Teaching the Handicapped 112-113

Umar. (2013). Media Pendidikan : Peran danFungsinya dalam Pembelajaran. Tarbiah Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(01), 131–144.

Wicaksono, S. (2016). the Development of Interactive Multimedia Based Learning Using Macromedia Flash 8 in Accounting Course. Journal of Accounting and Business Education, 1(1), 122. https://doi.org/10.26675/jabe.v1i1.6734

Widiasari, R, Astriyani,A & Irawan, K, I, 2020. "Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Bantuan Media Evaluasi Thatquiz" Fibonacci: Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 6 (2), pp: 141-154.

##submission.downloads##

Diterbitkan

2023-12-31

Terbitan

Vol 9 No 2 (2023): FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika

Bagian

Articles

Lisensi

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

 

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).