PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR

Authors

  • Puspita Winda STKIP Modern Ngawi
  • Widya Trio Pangestu STKIP Modern Ngawi
  • Yes Matheos Lasarus Malaikosa STKIP Modern Ngawi

DOI:

https://doi.org/10.24853/holistika.6.1.1-7

Abstract

ABSTRAKTujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode belajar pop-up book terhadap hasil belajar siswa kelas V tema gangguan kesehatan pada organ peredaran darah di SDN 3 Getas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-experimental design yang digunakan dalam penelitian ini adalah One Group Pretest-Posttest Design. Perolehan data dilakukan dengan observasi. Hasil observasi yang dilakukan peneliti guru dan siswa lebih tertarik menggunakan media pop-up book. Hasil dari penelitian serta pembahasan melalui tes pada siswa menunjukkan bahwa nilai Sig.(2-tailed) yaitu 0.00 lebih kecil dari 0.05 sehingga dalam hal ini Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga terdapat pengaruh penggunaan media pop-up dengan hasil belajar siswa kelas V tema gangguan kesehatan pada organ peredaran darah di SDN 3 Getas.Kata kunci: Hasil Belajar, Pop-Up Book, Tematik

References

REFERENSI

Adiputra, D. K., & Heryadi, Y. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt (Teams Games Tournament) Pada Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Holistika:Jurnal Ilmiah PGSD, 5(2), 104–109. jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika

Alfonita, F. (2018). Media pop-up untuk anak SD. Computers and Industrial Engineering, 2(January), 6. http://ieeeauthorcenter.ieee.org/wp-content/uploads/IEEE-Reference-Guide.pdf%0Ahttp://wwwlib.murdoch.edu.au/find/citation/ieee.html%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.cie.2019.07.022%0Ahttps://github.com/ethereum/wiki/wiki/White-Paper%0Ahttps://tore.tuhh.de/hand

Dula, S. N. G. (2017). Pengembangan Media Pop-Up Book Pada Materi Bentuk Permukaan Bumi Sdn Mangunsari Semarang. Universitas Negeri Semarang, 1–108.

Hasan, H. K., & Pasinggi, Y. S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas Empat Di Kabupaten Pinrang. 1(2), 200–209.

Hasanah, U. (2019). Pengaruh Media Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas V Sd Negeri 99 Kota Bengkulu. IAIN Bengkulu, 1–114.

Kanta, D. (n.d.). Pengaruh Media Pop Up Book Terhadap Peningkatan. Repository.Uinjkt.Ac.Id, 6(1), 49–61. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/25896

Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., & Sriwijaya, U. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V. SKRIPSI Oleh Tri Kurniati Nomor Induk Mahasiswa 06121013011.

Khalifah, S. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. UIN Syarif Hidayatullah, 126(1), 1–7.

Lestari, F. S. (2019). Peran Media Dalam Pop-Up Book. Seminar Nasional Pendidikan, 37, 728–733.

Malaikosa, Y. M. L., & Permata, S. D. (2021). Implementasi ANBK Terhadap Kesiapan Mental Peserta Didik. … and Learning of …, 02(01). http://ejournal.stkipmodernngawi.ac.id/index.php/ELES/article/view/412%0Ahttp://ejournal.stkipmodernngawi.ac.id/index.php/ELES/article/download/412/193

Pangestu, W. T., Wana, P. R., & Wahyudi, A. (2021). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Materi Berorganisasi Pelajaran PKN dengan Menggunakan Model Pembelajaran SQ3R. Education and Learning of Elementary School (ELES), 01(02).

Pratama, F., Firman, & Neviyarni. (2010). Pengaruh Motivasi Belajar IPA Siswa Terhadap Hasil Belajar. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 280–286. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index%0APENGARUH

Riwahyudin, A. (2015). Pengaruh Sikap Siswa Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sekolah Dasar Di Kabupaten Lamandau. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1),

Downloads

Published

2022-07-09

How to Cite

Winda, P., Pangestu, W. T., & Malaikosa, Y. M. L. (2022). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Holistika, 6(1), 1–7. https://doi.org/10.24853/holistika.6.1.1-7

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

 

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).