STUDI KOMPETENSI SOSIAL MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR ANGKATAN 2016 MELALUI UJIAN KOMPREHENSIF DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUKABUMI

Authors

  • Aditia Eska Wardana PGSD, FKIP,Universitas Muhammadiyah Sukabumi, Jl.R, Syamsudin SH No.50, 43111
  • Andi Nurochmah PGSD, FKIP,Universitas Muhammadiyah Sukabumi, Jl.R, Syamsudin SH No.50, 43111
  • Astri Sutisnawati PGSD, FKIP,Universitas Muhammadiyah Sukabumi, Jl.R, Syamsudin SH No.50, 43111

DOI:

https://doi.org/10.24853/holistika.3.2.67-72

Abstract

Ujian komprehensif harus diikuti oleh siswa departemen pendidikan termasuk Departemen Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penguasaan kompetensi sosial siswa melalui pengujian komprehensif program studi pendidikan guru sekolah dasar. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Wawancara dan tes dilakukan pada 65 siswa dari program studi pendidikan guru sekolah dasar, penguji ujian komprehensif yang terdiri dari delapan dosen PGSD UMMI. Teknik analisis yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validitas data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penguasaan kompetensi sosial siswa program studi pendidikan guru sekolah dasar melalui ujian komprehensif dikategorikan baik, karena mereka yang melampaui kriteria ketuntasan minimum (KKM) sebesar 69% atau 45 siswa, sedangkan 31% atau sebanyak Sebanyak 20 siswa di bawah KKM untuk kompetensi sosial.

References

Barnawi dan Muhammad Arifi.2012. Etika dan Profesi Kependidikan. Jogjakarta: Ar-ruzz Media.

Departemen Pendidikan Nasional, 2005. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005,Tentang Guru dan Dosen, Jakarta: Depdiknas.

Miles, Manthew B dan A. Michael Huberman.1992. Analisis Data Kualitatif (Buku Sumber Tentang Metode-Metode Baru). Terjemahan Tjejep Rohendi. Jakarta: UI Press.

Moleong, Lexy J. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru.

Prastowo, Andi. 2012. Metode Penelitian Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Rubin Adi Abraham, Kompetensi Sosial Guru, online: http://www.apb.or.id/?p=188kompetensisosialguru(Pdt.RubinAdiAbraham).7mei 20012

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

2019-11-27

How to Cite

Wardana, A. E., Nurochmah, A., & Sutisnawati, A. (2019). STUDI KOMPETENSI SOSIAL MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR ANGKATAN 2016 MELALUI UJIAN KOMPREHENSIF DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUKABUMI. Jurnal Holistika, 3(2), 67–72. https://doi.org/10.24853/holistika.3.2.67-72

Issue

Vol. 3 No. 2 (2019)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

 

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).